Filles et garçons : à quoi s’identifier ? Comment se construire ?

Un essai qui interroge la construction de l’identité de genre et les rôles sociaux vécus par les enfants. Il met en lumière la tension entre l’égalité proclamée et les attentes genrées, stéréotypées et parfois limitatives qui structurent les relations et la perception de soi.

À partir d’observations et d’entretiens, l’autrice explore la manière dont les préadolescents (notamment en CM2 et en 6e) se définissent, construisent leur image et apprennent à se situer par rapport aux autres. L’ouvrage analyse les modèles et les valeurs qui influencent leurs choix, leurs comportements et leurs interactions.

Mobilisant des outils issus de l’anthropologie et de la sociologie, le livre examine les rôles ambivalents des adultes dans la formation des identités individuelles et collectives. Il propose également des pistes pour s’affranchir des contraintes liées aux inégalités de genre, afin de favoriser l’acceptation de soi et des autres, tout en reconnaissant la différence.